Bonjour, aujourd'hui, nous abordons d'autres manières d'écrire le son "in".
Voici les fiches d'exercices:

Télécharger « Fichier Taoki EIN_AIN_AIM.pdf »

Une des difficultés des sons dont la dernière lettre est le "n" est que lorsque les lettres sont suivies d'une voyelle, ils ne font pas le même son. Il faut donc à la fois les lire globalement, pour associer les sons, mais aussi regarder ce qui vient derrière.
Beaucoup d'entraînement permettra de reconnaître rapidement les différentes situations.

En maths, je vous joins 2 fichiers.
La premier est un répertoire de problèmes. L'enfant peut le faire à la suite de son premier mini-fichier, ou en remplacement. les situations ont été inventées par d'autres élèves de CP, avec des Playmobil. On avance à son rythme dans ces problèmes.

Télécharger « PLAYMOBLEMES INVENTES PAR CP.pdf »

D'autre part, je donne à tout le monde un problème en plusieurs étapes, dont j'ai parlé aux élèves qui ont assisté à des classes virtuelles de mathématiques en début de semaine. Vous pouvez attendre que votre enfant ait participé pour lui proposer ce problème.

La semaine prochaine, les enfants auront un nouveau fichier de problèmes de ce type, sans les étapes intermédiaires, afin de préparer la soustraction posée. Il se peut que votre enfant remarque immédiatement qu'on peut poser une soustraction de la même manière qu'une addition (sans retenue).

Télécharger « Problèmes de billes.pdf »

En sciences aujourd'hui, nous poursuivons notre travail de découverte et d'étude des ombres et de la lumière, tout en préparant de futures lectures sur la naissance et l'histoire du cinéma. Les ceintures jaunes ou oranges de lecture aborderont ce sujet.

Télécharger « Jeux d'ombre - 2.pdf »

Et en préparation de la troisième séance sur les ombres (la création d'un théâtre d'ombres), vos enfants peuvent visionner l'un des épisodes de ce film, fait "à la manière d'un théâtre d'ombres", par Michel Ocelot (Kirikou).